第四级(Cours Moyen一或CM1)

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语言艺术监听、讲读写是我们工作核心学生多机学习四种基本语言技能拼写、语法和机械都明白教学生经常写作和分派任务互不相同,允许他们实践组织思想并用不同类型工作口语报告和讲演帮助开发讲听技巧

阅读讲习班,由哥伦比亚大学师范学院阅读写作项目开发,构成阅读指令和实践基础师资引导学生开发策略,四年级单元强调阅读分析小说、非虚构历史小说和书籍俱乐部侧重于社会问题完全差别化程序允许学生按自己的步调成长为阅读器

内容区-地理学地理程序围绕国家地理教育理事会和美国地理师协会开发的“五大地理主题”构建:位置、地点、人环境交互作用、运动和区域四年级学生深入研究这些主题

艺术类:四年级学生每隔一周参加艺术类艺术程序目标通过使用各种技巧实践项目得到增强5年多以来,向学生介绍构建艺术创建方式的基本要素,即线性、形状性、形式性、空间性、纹理性、值和色每一个项目都综合这些基本块块 学生工作渐渐增加敏捷性、复杂性和意图艺术期望逐年变得更为复杂, 教师支持每个学生提高观察物理世界的能力, 支持学生更好地表达情感和思想的能力可能项目和教益实例包括制作带字母的抽象绘画,使用一分视角并用正负形状工作

Library/Technology:学生有机会思考和质询并学习个人经验最早分数中,学生选择书籍阅读快感,学习最受青睐的作者并构建解决问题基础高年级小学生学习区分事实和虚构并批判性分析网站以完善研究技巧四年级学生学习多源完成关于美国的创举研究项目选择书籍或互联网网站满足项目需求图书馆组织与高级互联网搜索教程增强研究技巧作者研究鼓励学生深入研究自己最喜爱的作家此外,还注重安全在线和数字公民学生们还学习分析网站可靠性和偏差的重要性。 学生们审查并深入理解dewey十进制

字符教育六大基本人价值(尊重、责任、自律和坚韧不拔、可信赖性、公平性和爱心)在一年中酌情讨论开发师傅可选择围绕这些值选一或数个课。从日常经验引导讨论和写题到使用导师文本表达幸福感,相信自己,并作为一个爱心、有决心和负责任的孩子,我们性格教育课程的方方面面都嵌入日常课程中。

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所有学生四年级都学习法国国家课程,但法国沉浸类学生除外弗朗索瓦特殊.除法语阅读语言艺术外,数学、体育馆和笔写全用法语教学更多内容和技能开发全年法文版,请访问网站法兰西教育部.